EAF | Estimulación del Aprendizaje y Fonoaudiología
Glosario
- Aprendizaje
- Atención
- Déficit de Atención
- Deglución Atípica
- Discalculia
- Disfluencia o Tartamudez
- Disgrafía
- Dislalias
- Dislexia
- Disortografía
- Inmadurez
- Síndrome de Insuficiencia
- Respiratoria
Aprendizaje
Proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas, conocimientos... como resultado de la experiencia, la instrucción o la observación.
Atención
Focalización u orientación de la energía hacia un lugar, espacio o situación determinada, con la intención consciente o inconsciente de lograr un objetivo.
Déficit de la atención
El trastorno por déficit de atención y comportamiento perturbador es un problema padecido por muchísimos niños en edad escolar como así también adolescentes y adultos. Dicho trastorno se caracteriza por tres grupos de síntomas fundamentales:
1) Déficit en atención.
2) Comportamiento perturbador o hiperactivo.
3) personalidad impulsiva .
Deglución Atípica
La deglución es una acción neuromuscular compleja, cuyo objetivo es el transporte del alimento desde la boca al aparato digestivo.
La deglución atípica aparece cuando, por diversos factores, la lengua se mal posiciona, se proyecta hacia la arcada dentaria alterando el normal patrón deglutorio. Esto conlleva también a la aparición de problemas en la pronunciación de la palabra.
Discalculia
Trastorno específico asociado a la dificultad de resolver cálculos matemáticos.
Disfluencia o Tartamudez
Es una alteración en la fluidez del habla, por eso, actualmente se la denomina disfluencia. Esta alteración consiste en repeticiones de sonidos, palabras o frases, en prolongaciones de sonidos, bloqueos o pausas inadecuadas en el discurso. En ocasiones aparecen signos de esfuerzos o movimientos asociados al habla. (A. Fernández-Zuñiga. Casos Clínicos en Logopedia. Cap 2).
Disgrafía
Trastorno de la escritura que afecta la forma y el significado de lo que se escribe.
Dislalias
Es un trastorno en la emisión de ciertos fonemas o grupos de fonemas que alteran la articulación de la palabra.
Se distinguen dislalias por:
Omisión: cuando el fonema es omitido y se observa un alargamiento del sonido anterior.
Sustitución: cuando el fonema es sustituido por otro. Ejemplo: “peda” por “pera”.
Distorsión: el fonema se emite de forma aproximada a la correcta pero sin llegar a serlo. Ejemplo: s por z, rr con sonido gutural.
Inserción: cuando no puede pronunciar un grupo consonántico y a cambio introduce una vocal. Ejemplo:”calavo” por “clavo”.
Dislexia
Es la dificultad para aprender a leer que presentan niños cuyo cociente intelectual es normal y no presentan otros factores físicos o psicológicos que puedan explicar dicho problema.
Disortografía
Dificultad en escribir correctamente una palabra. Se trasponen letras, se reemplazan letras que tienen una configuración fonética similar. Muchas veces los menores inventan palabras parecidas y las reemplazan al escribir. Esto también sucede con los símbolos numéricos dificultando el cálculo aritmético.
Inmadurez
Falta de madurez. Se dice de aquellas personas que no tienen actualizadas al máximo sus potencialidades, sean éstas de carácter psicomotriz, intelectual, o afectivo, en relación al momento cronológico considerado.
Síndrome de Insuficiencia Respiratoria
(C.H. Agustoni). Cuando el niño, por una obstrucción, no puede utilizar la vía respiratoria nasal, se van estableciendo otras anormalidades a medida que el proceso se cronifica, tales como:
. Atrofia del maxilar superior con deformación del paladar (ojival).
. Lengua en posición adelantada.
. Boca entreabierta con labios hipotónicos.
. Labio superior corto.
. Alteraciones en la oclusión dentaria.
. Presencia de ojeras.
. Alteraciones de la postura: hombros caídos y tórax hacia adentro.
. Aumento de infecciones respiratorias.
. Puede haber alteraciones del gusto y el olfato.